المجلس للتعليم الأعلى

هيئة التعليم العالي توفر الفرص التعليمية المتميزة

15 مايو 2007 No Comments

ما مدى الإستفادة من فرص الابتعاث التي توفرها هيئة التعليم العالي للدراسة العليا؟
تقدم هيئة التعليم العالي بالمجلس الأعلى للتعليم الفرص الواسعة للدراسة بالجامعات المحلية والعالمية، للطلاب والموظفين القطريين العاملين بالدولة الذين يرغبون في إكمال تعليمهم العالي. ويسعي مكتب البعثات بالهيئة إلي توزيع فرص الابتعاث للطلاب وفقا للشروط والمتطلبات المعمول بها في الهيئة.

وهناك بعض الاستراتيجيات التعليمية التي طبقتها هيئة التعليم العالي، تقتضيها ظروف التنمية البشرية والنهضة الاقتصادية الواسعة التي تعيشها قطر، إذ لا بد من أن يشارك جميع أبناء الوطن في دفع عجلة النماء والتطوير.

وتتطلب شروط الابتعاث للدراسة بالخارج أن يلتحق الطالب بجامعة أو مؤسسة تعليمية تكون ضمن قائمة الجامعات والمؤسسات المعتمدة لدي الهيئة وهي من أفضل جامعات العالم ومؤسساته التعليمية.

وبعد أربع سنوات من إنشاء هيئة التعليم العالي للمشاركة في دعم مبادرة تطوير التعليم بتقديم الدعم والإرشاد وتوفير الفرص التعليمية المتميزة، لا بد من أن نقيّم مدي استفادة الطلاب، والعاملين بالدولة من فرص الابتعاث.
 
 

مداخلات ... هيئة التعليم العالي توفر الفرص التعليمية المتميزة

ولي أمر

أعتقد أن الدولة لا تدخر جهداً في توفير أفضل تعليم لأبنائها على المستوى العالمي .. فقط يتبقى أن يكون لدى أبنائنا الطموح والعزيمة والحماس للإستفادة من هذه الفرص التي لا تتوفر للكثيرين
16 مايو 2007  02:30

مس ؟؟؟

نعم هي فرص تعليم مميزة ولكن تنقصها دراسة عن كيفية توظيف هذه الفرص بما ينتاسب مع قدرات الطلاب والبيئة التي يعيشون فيها فمن غير الممكن تطبيق نظام برطاني على طلاب عرب فهؤلاء يختلفون تماما من حيث الاهتمامت والبيئة التي يعيشون فيها فمن المستحيل فصل الطفل عن بيئته او ان نفصل بين التعليم والحياة الاجتماعية التي يعيشها الطالب وكي نوظف هذه الفرص المميزة ونجني ثمارها يجب علينا دراسة سبل استغلالها بشكل مناسب .
19 مايو 2007  04:30

Umm Waddah

لا نظام بريطاني و لا حاجة؟... لماذا نشجع نخن التطوير والتنمية في كل شي، في العمران ..في اسلوب الحياة في البيت..في الخدمات الصحية التي نرجوها من المؤسسات الصحية.. في التعامل الانساني ككل .. ولا نرتضيها ان كانت تتعلق بالتعليم؟بل ونرفضها اذا ارتبطت بتطوير مفاهيم الانسان وترقية مستواه الفكري؟ياجماعة ان يتم تحصيل التعليم العالي في بلاد تختلف معنا ثقافيا لا يؤثر بالضرورة علي معتقداتنا وأفكارنا وثوابت تربيتنا..علينا ان نأخذ الثمين الذي يتوافق مع حياتنا ونترك الغث الذي لا نرغب فيه
22 مايو 2007  06:45

مس ؟؟؟

عفو انا لا اقصد ان النظام البرطاني سوف يؤثر على المعتقدات او العادات والتقاليد ولكن اقصد على نظام التدريس وكيفية التعامل مع الطلاب وكيف نقوم سلوك الطلاب فمثلا ورشات العمل التي يقدمها لنا اما امركية او المانية او برطانية اجدها تتكلم عن واقع التعليم عندهم وعن كيفية التعامل مع طلابهم هم لاطلابنا والدليل على ذالك خطة وضعوها في المدرسةالتي اعمل بها لظبط سلوك الطلاب وفشل تنفيذ هذه الخطة على ابنائنا لذى اتمنى ان يكون النظام يتماشى مع واقعنا نحن لا واقعهم هم ولكل منا ايجابياته وسلبياته في الحياة علما انا لست ضد المدارس المستقلة بلعكس اشجعها واتمنى ان تستمر ولكن مع ظوابط موحدة للجميع
22 مايو 2007  16:00

وصلات

أعتقد أن الدولة لا تدخر جهداً في توفير أفضل تعليم لأبنائها على المستوى العالمي .. فقط يتبقى أن يكون لدى أبنائنا الطموح والعزيمة والحماس للإستفادة من هذه الفرص التي لا تتوفر للكثيرين . العاب
31 مايو 2007  07:00

مهتمة

أعتقد أن الدولة قد حقت أهدافها ف يالتعليم العالي من خلال اتباع السياسة المتطورة من نظام الإبتعاث في الدولة ، واعتقد ان هيئة التعليم العالي قد نجح ف يتوفير رص التعليم المتميزة للكثير من ابناء قطر وفتح الباب أمام الكثير من الراغبين في بناء مستقبلهم وحضارة قطر ، ولا اعتقد ان احدا يستطيع ان ينكر هذا التقدم أو ينتقده
9 يونيو 2007  19:00

ام سعود

اود معرفة الجامعات المعترف بها في المجلس الاعلى لتعليم
10 يونيو 2007  04:00

ام يوسف

عندي سؤال ياريت تجاوبون لي عليه شنو الجامعات الخليجية المعترفة بقطر ونظامها اسبوعي او شهري يعني يقدر فيها الموظف يداوم بنفس الوقت يحاضر المحاضرات اخر الشهر او اخر الاسبوع ؟
11 يونيو 2007  17:15

فهد الخالدي

لتكون عملية الابتعاث للخارج في مرحلة الدراسات العليا أكثر فاعلية ينبغي اتباع ما يلي أن على كل معيد أو كل محاضر عند مروره بالمراحلة النهائية من قبوله كعضو هيئة تدريس بالجـامعة، وقبل ابتعاثه للخارج، يوضع له ملـفـان. أحدهما ملف خاص بالشـؤون الإدارية ( كما هو حاصل الآن ) والآخـر ملف خاص بالشؤون الأكاديمية ( وهو موضوع هذا الاقتراح). ويطلب في هذا الملف من كل عضو توثيق رؤياه كعضو هيئة تدريس بالجامعة، تلك الرؤى حول واقع وظروف عملية التنمية الحاليه بالبلد، والخطط المستقبلية التي ينبغي أن تتخذ في مجاله بهدف تطوير تلك العملية، وكيف له كعضو بالمجتمع المحلي والجامعة وفي مجال تخصصه أن يساهم في تطوير هذه العملية مساهمة فعالة. ويعطى هذا الملف رقماً سرياً خاصاً به لكل عضو لتمييزه عما سواها من الأعضاء. ولا تذكر فيه أي بيانات تعرف بشخصية ذلك العضو. ويحاط هذا الرقم بالسرية التامة ويطلب من العضو ( دون أي حساسية) في كل فترة دوريه ما قد تكون خمس سنوات، سواءً عند حصوله على درجة علمية أعلى،أو عند بقائه على نفس الدرجةالعلمية، أن يقدم ورقة حول تصوره لواقع عملية التنمية و لكيفية تطويرها بالبلد. وأن توضع هذه الورقة(بعد استبعاد ما لا يصب في هذا الغرض) في ذلك الملف الخاص بكل عضو هيئة تدريس. وسيعمل هذا الاقتراح المقدم على زيادة فاعلية عملية تقييم أداء أعضاء هيئة التدريس بالجامعة، ومساعدة الجهات القائمة على عملية التطوير الأكاديمي بالجامعة في تحديد احتياجات كل عضو لتطوير أدائه. كما سيعمل هذا الاقتراح على تزويد الجهات المخططه والقائمة على العملية التنموية بالبلد، بنسخة من كل ملف ليتم لاحقاً تداول هذه الأوراق بين المخططين بالبلد ليؤخذ بها عند صياغة ووضع الخطط الاستراتيجية والتنموية للبلد.
16 يونيو 2007  06:00

عبدالله

ماهي الجامعات الخليجية المعترف بها في قطر ونظامها اسبوعي او شهري بمعنى يستطيع فيها الموظف ان يداوم بالعمل بنفس الوقت يحضر المحاضرات اخر الشهر او اخر الاسبوع ؟ وشكرا
17 يونيو 2007  23:30
 1  2  3     »
 
 
 

مواضيع النقاش

السجلات الشهرية


إشترك معنا

سجل بريدك الإلكتروني لتزويدك بآخر المستجدات

خصوصية البيانات