- كيف تشارك كولي أمر في تعليم أبنائك؟

تكبير الخط ححح

26 فبراير 2008 No Comments

يعقد المجلس الأعلى للتعليم يوم الاثنين الموافق 17 مارس 2008، الملتقى السنوي تحت عنوان "أولياء الأمور شركاء في التعليم" بحضور عدد كبير من كبار المسئولين بالدولة والأكاديميين المرموقين وأولياء الأمور، والطلاب، وأصحاب التراخيص ومدراء المدارس المستقلة، والمفكرين والإعلاميين.

يستضيف المؤتمر الدكتورة هيذر ويز Dr. Heather B. Weiss مؤسسة ومديرة مشروع أبحاث الأسرة بجامعة هارفارد وهي أحد الخبراء المرموقين على المستوى العالمي وأحد الرواد في مجال مشاركة أولياء الأمور والأسر في العملية التعليمية، متحدثاً رئيسياً في المؤتمر. كما يشارك الأستاذ عجلان العنزي، رئيس مجلس أمناء مجمع قطر التعليمي ممثلاً عن أعضاء مجالس الأمناء ليتحدث عن تجربته الخاصة كأحد أولياء الأمور ودور مجالس الأمناء في تفعيل الشراكة الأبوية.

تُلقي فعاليات الملتقى، هذا العام، والمعنون "أولياء الأمور شركاء في التعليم" الضوءَ على القوة الحقيقية لمشاركة أولياء الأمور في العملية التعليمية، كما يوفر الملتقي معلومات أفضل لأولياء الأمور أنفسهم ولكل التربويين والمهتمين بالعملية التعليمية حول طرق وأساليب وآليات الشراكة الفعالة في التعليم وكيفية تحقيق الأهداف والتطلعات المبتغاة في الحقل التربوي.

أجمع خبراء التعليم على أن مشاركة أولياء الأمور تشكل أثراً إيجابياً على إنجازات الطلاب وتحسن أدائهم في المدرسة وخارجها. فالمساهمة الفعالة للآباء في تعليم أبنائهم تضمن استثماراً أفضل لإمكانيات وقدرات الإبن. وتتخذ المشاركة الأبوية أشكالاً مختلفة مثل مقابلة المعلم وإفادته باهتمامات وعادات الابن، حضور اجتماعات المعلمين مع أولياء الأمور، الاطلاع على سياسة المدرسة وقواعدها ومعرفة فرص المشاركة في تطوير هذه السياسات، التأكد من أن الإبن يتعلم ما يحتاجه لتحقيق المعايير المعينة لمستواه التعليمي.

وفي ضوء ذلك، ومن وجهة نظرك، كولي للأمر، ما هو نوع المشاركة الأبوية التي تقوم بها تجاه تعليم أبنائك؟ وما هو تأثير مشاركتك في تطور أداءهم الدراسي؟ وما هي البرامج التي ترى أنها مفيدة لتفعيل دور المشاركة الأبوية؟ وهل تتطابق الممارسات السابقة مع ممارساتك كولي أمر؟


	مداخلات ... - كيف تشارك كولي أمر في تعليم أبنائك؟ ولي أمر مجلس أمناء المدارس المستقلة فرصة طيبة جداً لأولياء الأمور لمشاركة المدرسة في تعليم الأبناء، شريطة أن تكون مشاركة فعالة وليست صورة روتينية. 27 فبراير 2008 01:00 زينب أنا كأم وولية أمر لأولادي بالمرحلة الإبتدائية أقوم بمتابعة دروسهم واستذكارهم بالبيت، والإتصال بمعلميهم إذا كان لدي أي استفسار وكذلك لمتابعة مستواهم الدراسي، وأعتقد أن المدرسة والمعلمين يعتمدون بجزء كبير على متابعة البيت في التحصيل. 27 فبراير 2008 01:00 محمد حقيقة ليس هناك دور لمجلس الأمناء في أغلب المدارس المستقلة.. لتخوف أصحاب التراخيص من تدخل الاخرين بادارة وسياسة المدرسة 27 فبراير 2008 04:45 شواخي جزء كبير من التعليم يكون بالمدرسة لنقل 80بالمئة اما الجزء الباقي فيكون مسؤولية المنزل ....وفعلا مجالس الأمناء لها دور كبير في تعزيز التواصل بين أولياء الامور وبين إدارة المدرسة.. 27 فبراير 2008 10:45 أم أحمد من وجهة نظري لايقتصر تحسين الأداءورفع المستوى للطالب فقط ، وانما أيضاًللمدرسة لأن نجاح الطالب وتطورة يعني نجاح المدرسةايصا، وإن تواصل أولياءالأمور والمشاركةالأسريةالمستمرة لهااثر كبير في رفع مستوى المدرسة عامة والطالب خاصة وهذا يترتب عليها أمور كثيرة منها: حب الطالب للمدرسة* اهتمام الطالب بأداء الواجبات تعزيز الثقة بالنفس لدى الطالب بناء شخصية الطالب فهم شخصية الطالب فهم المعايير المطلوبة وتثبيتها حل المشكلات التي تواجه الطالب والمعلم حل المشكلات التي تواجة الطالب والأهل الضبط السلوكي،الأكاديمي،النفسي حل المشكلات السلوكية،الأكاديمية،النفسية التوصل إلى حلول كثيرة لمشكلات تتعلق بالطالب ابداء الرأي في المناهج والمعاييروالمظهر العام للمدرسة وتحسينها بشكل أفضل ، تفيد المدرسة عامة والمعلم والطالب خاصة المتابعة المستمرة للطالب ( تفعيل دفتر المتابعة ) ( بالحضور أو الإتصال أو عن طريق دفتر المتابعة ) معرفة الأهالي برؤية ورسالة وأهداف المدرسة عن طريق ( دليل الأهالي أو بتنظيم لقاءات لأولياء الأمور) توجيه الإقتراحات وأخذ المفيد منها في عين الإعتبار ومن ثم تنفيذها فتح باب المناقشة والحوار بين ولياء الأمور والمنسقين والأخصائيين والمعلمين وذلك لفهم حالة الطالب لمعرفة نقاط ضعفها وإيجاد حلول لها تحسين مستوى الطالب بشكل عام ومن كل النواحي (أكاديميا،ونفسيا،وسلوكيا، واجتماعيا) تنظيم لقاءات ومحاضرات وورش عمل وبرامج تثقيفية لأولياء الأمور لها أثر فعال في تحسين مستوى المدرسة والبيت 29 فبراير 2008 17:30 أمل لو يكون كل ولي امر متابع جيد لابنه لما اشتكينا من تدنيه ، ويجب علينا أن لا نوقع الخطأ على المعلم أو المدرسة بل على انفسنا نحن (اولياء الأمور) وإذا كان المعلم ليس متابع جيد لإبنك يجب أن نكون نحن متابعين جيدين لأبنائناومهتمين ولا نهمله، وهذا عن طريق زياراتنا المستمرة للمدرسة والأتصال وطرح اقتراحات والحضور لللقاءات والمحاضرات ، فإذا رأى الطالب انه متابع من الجهتين المدرسة والبيت (المقصود به ولي الأمر ) لرأينا ابناءنا في مستوى تعليم افضل مع تمنياتي لكم بالتوفيق 29 فبراير 2008 17:45 واحد من الناس أشكر المجلس الأعلى للتعليم على اختيار هذا الموضوع الهام فعلاً وأتفق مع الأخت أمل فيما قالته ، لأن بالفعل المشاركة الأسرية مهمة جداً في التعليم وتأتي بنتائج رائعة. ولا نجد طالب متفوق لا يسأل أولياء أمره عن مستواه العلمي و السلوكي . 1 مارس 2008 14:00 1مل0 شكرًا للرد على ملاحظتي يا أخي ( واحد من الناس) ولكن ايضاً النقاط الت ذكرتها ام احمد ايجابية وأناأيضا اتفق معها ، لأن ما ذكرته فعلاً له تأثير على تواصل اولياء الامور ومشاركتهم وتحسين اداء كل من المدرسة عامة والطالب خاصة فشكراً لكل من يسعى لتحسين ورفع الاداء عند الطالب أو المدرسة، وهذا لمصلحة ابنائنا طبعا في النهاية كل ذلك يرجع لرفع مستوى التعليم في قطر . جزاكم الله خيراً 2 مارس 2008 03:30 .................................. من وجهة نظري المتواضعة يجب على ولي الأمر أن يشارك في تعلم ابنه بعدة صور منها : أولا حضور اجتماعات أولياء الأمور في المدرسة ، ثانيا : المشاركة في مجلس أمناء المدرسة ، ثالثا : المشاركة في فعاليات وأنشطة المدرسة ، رابعا : حضور حصص معايشة مع ابنه في المدرسة ولو مرتين سنويا خامسا : التواصل الفعال مع المدرسة وبين المنزل سادسا : متابعة الابن في المنزل كل يوم 2 مارس 2008 05:15 بوعلي للاسف الشديد ولي الامر بحاجة الى من يعلمه اللغة المستخدمة في التعليم في المدارس المستقلة ليتمكن من تعليم ابناءة ، فهو او هي لا يستطيع فهم محتوى الدروس او حل المسائل اذا كانت اللغة المستخدمة لغة غريبة علية ، كفانا تمجيدا للمدارس المستقلة واسلوبها ، لقد ضاعت وتضيع وستضيع اجيال من طلبة المدارس المستقلة وذلك بسبب عدم معرفة اولياء الامور لاساليب تعليم ابناءهم او لعدم تمكنهم من ذلك 2 مارس 2008 15:00 1 2 3 4 › »