- تطوير الباحثين الصغار

في البدء كان البحث
زينت رموز علامات الاستفهام كل المدينة، بينما ركزت الصحف اليومية وإعلانات التلفزيون على فوائد القيام بالأبحاث العلمية وجعلت الملصقات الإعلامية القارئ يتساءل عن مصير الأجناس المهددة بخطر الانقراض وسر لوحة الموناليزا الشهيرة والمصادر الاقتصادية المتاحة في دولة قطر. والعديد من المواضيع الشيقة. للمزيد .. قم بزيارة الموقع الالكتروني للبحث العلمي

نجحت حملة البحث العلمي التي نظمها المجلس الأعلى في لفت انتباه الجمهور لأهمية البحث العلمي والحاجة لتطوير رأس المال البشري في دولة قطر حتى يتمكن من المنافسة في السوق العالمية. ولكن لن يكتب النجاح للحملة حتى نتمكن من تشجيع الطلاب على التفكير بعمق في حلول المشكلات المستعصية والعمل في وظائف ترتبط بالأبحاث. ويبقي السؤال: كيف يمكن تحقيق هذا الهدف؟

توجد أدناه خمسة أمور يمكن للمدارس المستقلة القيام بها حتى نتمكن من تحقيق هذا الهدف:

1. تعليم الطلاب
   يجب على المدارس تعليم مهارات البحث العلمي المضمنة في معايير المناهج ويعني ذلك بأنه عند القيام بتدريس مادة العلوم، يجب تدريس الاستفسارات العلمية ولجميع المراحل الدراسية وليس فقط تدريس المحتوى والحقائق العلمية. وعند تدريس مادة الرياضيات، يجب تدريس الأسباب وحل مسائل الرياضيات بتقديم الأسباب ومعالجة البيانات, وليس فقط الوصول للحل عن طريق الحاسب الآلي. وعند تدريس اللغة الإنجليزية يجب تدريس التفكير ألانتقادي والكتابة وليس فقط الاعتماد علي تذكر الحقائق. وعند تدريس مادة تكنولوجيا المعلومات والاتصالات يجب تدريس الكيفية التي يتم بها تحديد وتقييم وتنظيم واستخدام المعلومات الالكترونية وليس فقط لصق المعلومات بعد نسخها من تقرير آخر.

2. تحفيز وتشجيع الطلاب
   تعلم مهارات البحث ليس كافيا بل يجب أن نشجع الطلاب علي استخدامها في الحياة اليومية. وإحدى السبل لذلك هو الاشتراك في مشاريع تعاون دولية مثل GLOBE وكذلك التعليم الدولي وشبكة الموارد iEARN

   فجمع المعلومات لاستخدامها في مشاريع مشتركة يغذي عند الطلاب قيمة التعاون الدولي. وتتيح أندية البحث العلمي التي تقام بعد انتهاء اليوم الدراسي الفرصة للطلاب لتقصي الحقائق عن مواضيع خاصة وخارجة عن المنهج الدراسي. وقد تكون هذه المواضيع محل جدل ونقاش وقد تتحدى المفاهيم السائدة ولكنها بالضرورة تدفع الطلاب لأن يفكروا بأسلوب نقدي تحليلي عميق.

3. تقديم النصح اللازم للطلاب
   يجب تعريف الطلاب من الجنسين على نماذج الأدوار التي يمكنهم الاضطلاع بها وخاصة الطلاب المولعين بالبحث كمهنة. ويجب أن يكون الطلاب ملمين بالفرص المهنية المتاحة لهم وما توفره لهم تجاربهم الأكاديمية من إعداد لهذه المهن. وفي العام المقبل ستقوم مؤسسة قطر للتربية والعلوم بتمويل فرق البحث العلمي سواء من المعلمين أو من الطلاب ، كما ستتيح فرصة مدهشة ليتلقي الطلاب النصح اللازم فيما يخص البحث العلمي.

4. غرس التحدي في نفوس الطلاب
   عادة ما يتحفز الطلاب لتقديم أفضل ما لديهم عند مواجهتهم بتحدي لإنجاز أفضل ما يمكنهم القيام به.. فالتشويق المصاحب للطلاب عند تنافسهم مع أقرانهم والفوز بحدث هام مثل المسابقات ذات العلاقة المحلية والدولية يعود بالفائدة للطلاب. فالمسابقات المحلية والدولية هي أحد الطرق الناجعة لتعليم الطلاب قيم التخطيط والتعاون. وتوجد مسابقات دولية في الرياضيات والعلوم والهندسة وبرمجة الحاسب الآلي وتصميم المواقع الالكترونية ...الخ

5. مكافأة الطلاب
   تعزز المشاركة في الأبحاث والتجارب الأكاديمية الجادة ثقة الطلاب واعتزازهم بأنفسهم، كما تعود عليهم هذه التجارب بالنفع والفائدة في مختلف مناحي الحياة. وتمثل جائزة التميز العلمي للبحث العلمي تقديرا ً رفيعا ً للإنجازات العلمية. وسيمنح المعرض الوطني لأبحاث الطلاب المزمع قيامه في العام المقبل جوائز للطلاب وعلى المدارس أن تعمل على الاستفادة من هذه السانحة لتشجيع الطلاب.

   لا يمكن للمدارس وحدها تطوير أجيال الباحثين القادمين وتبقي الحاجة لدعم أولياء الأمور ومنظمات المجتمع من وزارات وصناعات وجامعات ووكالات حكومية لأن للجميع مصلحة في الأبحاث. وليس هنالك من سبيل لتحقيق ذلك الهدف سوى التعاون بصورة فاعلة حتى تحقق دولة قطر المستقبل الريادة في العالم.