وظيفة "المُدرسة" في المدارس المستقلة

أعتقد بأن الهيئة قطب طرد وليس قطب جذب للقطريين والقطريات، والدليل على ذلك عزوف الكثير عن الالتحاق في المدارس المستقلة. والسبب في ذلك يرجع إلى عدم شعور الموظف بالأمان الوظيفي
المال وإن كان محفز تستخدمه الهيئة لاستقطاب القطريين، إلا أن المال بالنسبة للموظف ليس كل شيء، الموظف بحاجة أن يشعر بأن المؤسسة التي يعمل بها مؤسسة لها رؤية وقوانين وسياسات واضحة ولكن للأسف غياب هذا كله يربك المدارس المستقلة وكل من يعمل بها.
2 مايو 2006  02:45

يا أخت شيخة نحن سمعنا وإطلعنا على لائحة شئوون الموظفين القطريين .. أليست تحتوي على قوانيين وسياسات واضحة؟ .. أما أن بها قصوراً من وجهة نظرك؟

بالمناسبة اللائحة موجوده في هذا الرابط:
http://www.education.gov.qa/section/sec/education_institute/rulestext

2 مايو 2006  03:00

فترة الدوام الطويلة + العمل أيام الإجازات هما السببان الرئيسيان.

المعلمة أو الموظفة بشكل عام لديها بيت و عائلة، من الصعب أن تقضي ثلاثة أرباع نهارها + إجازاتها في العمل،

بالإضافة إلى ذلك فإن أعباء العمل تلاحقها حتى في البيت، فيكون مطلوب منها وضع المنهج + عمل أنشطة،

و غيرها من الأعباء الكثيرة التي لا تطلبها المدارس الحكومية،

هذا لا يعني أن المدارس الحكومية مقصرة أو لا تهتم بمثل هذه الأمور.
2 مايو 2006  06:45

الفاضل أبو عبدالرحمن
لا أقصد لائحة شؤون الموظفين، ولكن أقصد أن سياسة وقوانين الهيئة غير واضحة، فمرة تسمح بأن يكون صاحب الترخيص مشرف على المدرسة،ومرة أخرى ترى أنه يكون مدير للمدرسة، وتارة تسمح لصاحب الترخيص أن يقوم بتوظيف وفصل الموظفين، وتارة تتدخل في ذلك، وتارة تعطي تراخيص مدارس البنات لمرخصين ذكور، وتارة تمنع ذلك وتسحب تراخيص المشغلين ، هذه القرارات يكون لها تأثير سلبي في المدارس بل تقلب المدارس رأسا على عقب، وتشعر الموظفين بعدم الأمان، وفي حيرة من أمرهم، ما مصيرهم عندما سيتغير صاحب الترخيص هل سيستغنى عن خدماتهم؟ وماذا لو أتى صاحب ترخيص آخر لا يشعرون بالارتياح بالعمل معه، كيف سيعملون في مؤسسة لا يشعرون بالارتياح مع مشغلها. أما في وزارة التربية والتعليم فالأمور واضحة والأمور مستقرة. لا أقصد أن مدارس الوزارة أفضل من المدارس المستقلة ولكن من هذه الناحية فهم أفضل بكثير،
2 مايو 2006  08:15

معك حق يا أخت شيخة .. لابد للعاملين في أي مكان أن يكونوا مقتنعين بإدارة المكان الذي يعملون فيه .. ويحسون فيه بالأمان .. ومن ثم بالراحة النفسية
2 مايو 2006  08:30

أحيي الأخت الكريمة شيخة أحمد على ماتفضلت به وهو صلب الموضوع لعزوف البعض عن المدارس المستقلة , وهذا يجعلنا نطالب بستقرار سريع على الشكل النهائي للمدارس المستقلة وعدم الخوض في تجارب تجعلنا نحاول ونحاول ونحاول الى مالانهاية , فالموضوع بسيط المُدرسة صاحبة أختصاص فالدور المفروض ان تُقدمة هو أختصاصها , ولكي تنتج يجب ان لاتُضغط , وهذا ينطبق على المدرسين الرجال كلن في تخصصة , وهذا فيما يخص المدرسين فقط ... وجهة نظر
2 مايو 2006  09:00

نعم انا مع الاخت شيخه لقد جربت المدرسة المستقلة وانا من المشجعين لها ولكن بعد التحاقي بها شعرت بعدم توفر الامن الوظيفي بها بتاتا مهما قيل فرجعت للحكومية رغم ايماني بجودة المدارس المستقلة
فلقد شاهدت بام عيني الطرد المفاجىء لبعض الموظفات بدون سابق انذار وبدون اي توضيحات وان طالبت المدرسة بحقها مرت بسلسلة من القضاياوالمشاكل بالاضافة الى عطلها عن العمل والحجة ضدها بكل سهوله انها لا تصلح للعمل من قبل المدير او صاحب الترخيص ،والمجلس لم يضع معايير دقيقه ومراحل يتم فيها طرد المدرس او الموظف في المدرسة المستقلةوانا متاكده من ان هناك ملفات حافلة بهذا النوع من المشاكل لدي المجلس ويجب عليه حل المشاكل منذ بداية نشاتها والحل بنظري هو

1- يجب توفير الامن الوظيفي للمدرسة القطرية
2-لا يحق لاي صاحب ترخيص ان يطرد موظفة لديه الا بعد يثبت انه قدم لها الدعم الوظيفي اولا ثم التسلسل في التوجية والانذارات الشفهية ومن ثم الخطية حتى يثبت عدم جدارة المدرسة ومن ثم له كل الحق مستندا الى اوراقه وثبوتياته بفصل المدرسة عن العمل لعدم صلاحيتها لذلك.
3- يجب على المجلس رفض اي مبرر يقدمه صاحب الترخيص بطرد او فصل موظفة لديه بدون ثبوتيات واوراق تدل على اتخاذه الاجراءات السابق ذكرها في رقم 2 مع الموظفة او
المدرسة
4-يجب عمل موازنه بين عمل المدرسة وحقوق اسرتها عليها باستثناء اوقات التطوير الذي تحتاجه المعلمةوعدم الضغط عليها بحجه انها تستلم راتب وقدره كذا ويجب عليها ان تعمل ليلا ونهارا من اجل المدرسة وهي في الاصل مدرسة لابنائها.
فلا تبنوا المدارس المستقلة على دمار الاسر وضياع ابنائها بالضغط على المعلمةالام والزوجه بكثرة الاشغال خارج الدوام المدرسي
2 مايو 2006  14:30

الكثير يرى المدارس المستقله كانها شركات خاصه ولديهم اسباب مقنعه
فكم سمعنا عن فصل موظفين بحجة عدم الكفائه واسباب اخرى واهيه
لذلك قبل ان يتم تطبيق القانون بالكامل او انشاء جمعية للمدرسين تحمي حقوقهم فان الالتحاق بهذه الشركات الخاصه سوف يقتصر على المظطرين فقط واكثرهم اجانب
2 مايو 2006  15:30

لقد جربت المدرسة المستقلة وانا من المشجعين لها ولكن بعد التحاقي بها شعرت بعدم توفر الامن الوظيفي بها بتاتا مهما قيل فرجعت للحكومية رغم ايماني بجودة المدارس المستقلة فلقد شاهدت بام عيني الطرد المفاجىءمن قبل صاحبة الترخيص حديثة العهد بالادارة المدرسية فعملت على انفكاك اعارتي بحجة ان منصب العلاقات العامة والانشطة تم الغائه من قبل المجلس الاعلى مع العلم بوجوده في اغلب المدارس المستقلة وفي بعض الاحيان كانت تقول انتي لاتصلحين لشغل هذا المكان مع ان سنوات خبرتي اكثر من 10 سنوات .
فلست ادري كيف حكمت على عملي دون تقييم عام مع العلم انه لاتوجد اي مرة حضرت فيها الفعاليات المقامة بالمدرسة

ومع الاسف تم تعيين وكيلة ادارية من جنسية غير قطرية بحجة لاتوجد قطريات وللعلم القطريات احق بهذا المنصب وسنوات خبرتهن اكثر منها فالرجاء اعادة النظر في شروط التحاق القطريات للمدارس المستقلة والحفاظ على الاستقرار الوظيفي .
3 مايو 2006  02:30

أريد أن أتقدم بالمداخلة التالية علني أجد من يشاطرني الرأي . من الأمور التي نفتخر بها كسكان قطر هو قوة التماسك الأسري، وهذا ما يحسدنا عليه الكثير من الدول الأوروبية والأمريكية. نحن ولله الحمد في مجتمع الرابط الأسري فيه قوي جداً، ربما ذلك بسبب ما حثنا عليه الدين الإسلامي الحنيف. وإنني أرى أن مؤسسات المجتمع ينبغي أن تعمل ككل للمحافظة على هذا التماسك الأسري. لكن لسوء الحظ نجد أن الشركات تطلق سراح موظفيها ما بين الساعة الثالثة والرابعة، فيعود رب الأسرة متعب بعد قضاء ساعات مرهقة في العمل، وتأتي ربة الأسرة، وإن كانت موظفة في المدارس المستقلة الساعة الثانية وأحياناً تقتضي ساعات العمل للتأخر إلى الساعة الثالثة على أقل الأوقات مرتان في الأسبوع، ويأتي الأطفال من وزارة التربية ما بين الساعة الثانية والواحدة ويأتي أشقاهم الأطفال من المدارس المستقلة الساعة ما بين الساعة الواحدة والثانية، وإذا كانت المدارس بعيدة جداً فيتأخر الأطفال ويعودون الساعة الثالثة من المدارس المستقلة.وإنني أتساءل من يستقبل الأطفال عندما يعودون؟ الخادمة وعندما تعود أم الأسرة من يستقبلها ، والجواب الخادمة إن لم تأخذ قيلولة. ورب الأسرة من يستقبله عندما يعود؟ الخادمة إن كانت أم الأسرة نائمة بعد قضاء وقت متعب في المدارس المستقلة. وإنني أتساءل لماذا كل هذا ولماذا لا توحد جميع مؤسسات المجتمع أوقات عودة موظفيها، وعودة أطراف الأسر كما كان مسبقاً ، بالكثير الساعة الواحدة. فالأطفال مع رب الأسرة وأم الأسرة يجتمعون معاً على مائدة واحدة وقت الغذاء، ثم يعود رب الأسرة للعمل مساءاً الساعة الثالثة والنصف إلى عمله. أتمنى أن ينظر في عملية عودة العاملين من المدارس المستقلة وأن تسعى مؤسسات المجتمع بقدر الإمكان على توحيد مواعيد انصراف موظفيها. فالمتضرر الأول والأخير هو الأسر. لهذا نسمع الكثير من الزيجات التي انفضت بسبب اصرار الفتيات على العمل في المدارس المستقلة أو في الشركات ذات الدوام الطويل. وأخيراً أود أن ترحم هذه المرأة والتي تمارس أكثر من دور في حياتها، فهي أم، وربة بيت، وزوجة، وموظفة، وكل دور له متطلباته ومسؤولياته. أرفق لحالي لأنني امرأة
3 مايو 2006  10:30