جوعان بن جاسم تطبق برنامجي DTT و ABA

وقعت إدارة مدرسة جوعان بن جاسم النموذجية المستقلة للبنين اتفاقية تطبق بموجبها برنامج Applied Behavior Analysis ABA وبرنامج Discrete Trail Teaching DTT وذلك لتوفير التدريب الفردي للطلاب الذين يعانون من صعوبات التعلم في قسم الدعم داخل المدرسة وتطوير مهارات اللغة الإنجليزية من مرحلة رياض الأطفال وحتى الصف السادس. ويستهدف البرنامج الطلبة بطيئي التعلم، وذوي الاضطرابات الذهنية المتوسطة والبسيطة، والمصابين بالتوحد، وضعف التركيز والانتباه، وتأخر اللغة ومهارات التواصل، بما في ذلك عديمي الرغبة في التعلم، والطلاب الذين يحتاجون إلى تدريب فردي مكثف.

اشتمل البرنامج على ست مستويات مرحلية تعتمد على مستوى الطفل وقت دخوله البرنامج وعلى مدى تدرجه، وسرعة تعلمه، وتقرر هذه المستويات انتقال الطفل إلى المستوى الأعلى، والمستويات هي: المستوى المبتدئ، ومبتدئ أول، ومتعلم، ومتعلم جيد، ومتعلم جيد جدا، وممتاز. وتتدرج هذه المستويات حسب عمر الطالب ومدة الحصة الدراسية.

ومن جهة أخرى، يلعب معلم التربية الخاصة دور هاماً في إنجاح هذا البرنامج من خلال التعرف على الطفل وجوانب ضعفه وقوته، وتقييم مستواه الأكاديمي والمعرفي، ووضع تصور عام لقدرات الطفل، وتقدير عمره العقلي. ويقوم المعلم بعد تلقي تدريب مكثف بوضع برنامج ومنهج تدريب فردي لكل طالب على حدة، بما في ذلك تحديد مدة الحصة والأهداف، وعدد المعززات وأنواعها والتي تختلف من طفل لأخر حسب معرفته الجيدة بطلابه مع مراعاة عمر الطفل و مدة تركيزه، والتأكد من انتظامه السلوكي خلال مدة الجلسة، ومن تغير الأهداف وتغيير البرنامج خلال كل مرحلة يجتازها الطفل، ومراقبة أداء الطلاب الأسبوعي، وإعداد التقارير حتى يمكن مقارنة أداء الطالب، والتنمية المستمرة لجميع المهارات التي تعلمها الطالب بإعادة بعض البرامج حتى لا ينساها الطالب، والتأكد من أن الطالب يعمم المهارات ويستخدمها في بيئة الصف.

الجدير بالذكر إن أسرة المدرسة تشعر بالفخر والاعتزاز لكونها أول مدرسة في الشرق الأوسط تتبنى هذه البرامج ويشرفها أيضاً استقبال السيد Karl Smith وهو مهندس أمريكي، ووالد لطفل مصاب بالتوحد، ومرشح لجائزة نوبل للسلام، ومبتكر برنامج حاسب آلي ناطق للتدريب الفردي التكراري لتعليم وتطوير وعلاج أطفال التوحد و صعوبات التعلم، لأول مرة في الشرق الأوسط والذي قام بإطلاق برنامجي DTT و ABA في مركز الدعم بالمدرسة.