انطلاق المرحلة الثانية من الخطة التدريبية في التوجيه والإرشاد المهني

المصدر: قنا
بدأت أمس بفندق شرق المرحلة الثانية من الخطة التدريبية الوطنية فى مجال التوجيه والارشاد المهنى المخصصة لمرشدى المدارس والمؤسسات التربوية فى دولة قطر التى ينظمها مكتب الارشاد والتطوير المهنى بهيئة التعليم العالى بالمجلس الاعلى للتعليم خلال الفترة من 17 الى 28 مايو الجارى وينفذها خبراء من الهيئة الوطنية الأمريكية للتطوير المهني بولاية اوكلاهوما.

وكانت المرحلة الاولى من هذه الخطة قد نفذت بنجاح في شهر نوفمبر من العام الماضي. وتهدف الخطة التدريبية فى مرحلتها الثانية التي يشارك فيها 40 متدرباًً من المرشدين والأخصائيين الاجتماعيين والممارسين من المدارس الحكومية والمستقلة وجامعة قطر ومؤسسة قطر للتربية والعلوم وتنمية المجتمع ومؤسسة اسباير ممن أكملوا المرحلة الأولى، إلى رفع كفاءة العاملين في مجال الإرشاد والتطوير المهني وصقل مهاراتهم من خلال تبادل الخبرات والتجارب وأفضل الممارسات المعمول بها على المستوى العالمي في مجال الإرشاد والتوجيه المهني تمهيداً لبناء قدرات وطنية تقود العمل الإرشادي في قطر وتُعين طلابنا وترشدهم إلى كيفية اتخاذ القرار المهني السليم بما يتواءم ومؤهلاتهم الأكاديمية وميولهم وحاجة سوق العمل القطري ويعزز استفادتهم من الفرص العديدة في مجال البعثات الدراسية.

وكانت الأستاذة فوزية النعمة مديرة مكتب الإرشاد والتطوير المهني بهيئة التعليم العالي والأستاذة سلوى عطية المستشارة بالمكتب قد تحدثتا فى مؤتمر صحفى بهذه المناسبة عن أهمية العمل الإرشادي في ظل تسارع التغيرات وتعدد الخيارات والفرص في مجال البعثات الدراسية وما يفضي إليه ذلك من اتخاذ القرار المهني السليم المبني على المعلومات وتجنيب الهدر في الإمكانات المادية وتوفير الوقت وصولاً للاستغلال الأمثل للطاقات والموارد وكيفية مساعدة الطالب على اتخاذ قراره المهني وفقاً للأسس العلمية. كما تناولتا دور المكتب فى توحيد المرشدين من حيث المسمى والوصف الوظيفى والعمل داخل المدارس وحاجة العاملين في مجال التوجيه والإرشاد المهني لمثل هذه الدورات التدريبية.

ويهدف البرنامج التدريبي الارشادى إلى تعريف المرشدين بحقل التوجيه والإرشاد المهني وتطوير وصقل مهاراتهم ليتمكنوا من توفير توجيه وإرشاد مهني مبني على أسس علمية متينة واختيار المرشدين الذين أظهروا فعالية وحماساً لإلحاقهم بدورات تدريبية متقدمة يعقدها خبراء من الخارج وتؤهلهم للحصول على شهادة مرخصة في هذا الحقل وكذا اختيار الأفضل وترشيحهم للدراسات العليا في هذا الحقل ممن تنطبق عليهم شروط الابتعاث الخاصة بهيئة التعليم العالي وممن أظهروا تميزاً واضحاً في مختلف دورات البرنامج التدريبي. ويشتمل البرنامج التدريبي على عدة مراحل، الاولى منها عبارة عن دورة تدريبية محلية يحصل المتدرب في نهايتها على شهادة فيما تشمل المرحلة الثانية دورة تدريبية لمدة أسبوعين يعقدها خبراء من الخارج في مجال التوجيه والإرشاد المهني.

فيما تتضمن المرحلة الثالثة استكمال الدورة التدريبية الخاصة بالمرحلة الثانية لمدة أسبوعين يحصل المتدرب في نهايتها على شهادة ترخيص دولية للعمل في حقل التوجيه والإرشاد المهني. اما المرحلة الرابعة فيترشح لها المتميزون ممن تنطبق عليهم شروط الابتعاث الخاصة بهيئة التعليم العالي للدراسات العليا في مجال التوجيه والإرشاد المهني، فى حين تعنى المرحلة الخامسة بترشيح المتميزين منهم للاطلاع على مراكز للارشاد المهني في جامعات متميزة في هذا المجال في الولايات المتحدة للاطلاع على تجاربها. ومن اهداف البرنامج التدريبى التى تم تحقيقها فى المرحلة الاولى التعريف بحقل التوجيه والإرشاد المهني وأهميته في المؤسسات التربوية وفي المجتمع ككل وبعملية التوجيه والإرشاد المهني ومراحلها المختلفة وبأدوات كشف الميول والتطبيق العملي للبحث الموجه ذاتياً والتعرف على عالم العمل ومختلف التخصصات والمهن فضلا عن التعرف على العاملين في هذا الحقل من المرشدين وإعداد قاعدة بيانات بهم وتحديد احتياجاتهم والإصغاء إلى مقترحاتهم وتوحيد المفاهيم الأساسية لديهم في التوجيه والإرشاد المهني وإعدادهم للمراحل الأخرى من البرنامج التدريبي واختيار المتميزين منهم وترشيحهم للمراحل المقبلة من البرنامج التدريبي مع اهمية تحديد وصف وظيفي يبين بوضوح المهام الأساسية للمرشد المهني وتعميمه على كافة المدارس.

تجدر الإشارة إلى أن مكتب الإرشاد والتطوير المهني بهيئة التعليم العالي يعتبر الجهة المختصة بتوفير أفضل الخدمات الإرشادية والمهنية للطلبة القطريين ومساعدتهم في التقدم لبرامج البعثات الدراسية من خلال التأكد من استيفائهم لكافة شروط ومتطلبات الابتعاث. وتحقيقاً لهذه الغاية، يقوم المكتب بزيارات ميدانية لطلبة المدارس ويشرح لهم كيفية التقديم لمختلف الجامعات ويعقد معهم جلسات ومقابلات إرشادية لمعرفة قدراتهم ومدى مواءمتها مع احتياجات سوق العمل القطري حتى يتسنى له تقديم الخيارات والبدائل التي تعين الطالب على كيفية اتخاذ قراره المهني السليم.