ابن سينا النموذجية المستقلة للبنين

رسالة المدرسة:
تم تصميم خطة المدرسة بحيث تخدم فئة الأولاد من الروضة حتى السادس الإيتدائي (مدرسة ابتدائية نموذجية).

لقد سعينا في تصميم خطتنا تنمية جوانب التعليم الروحية والفكرية والنفسية والإجتماعية وذلك بدمجه في بيئة تعليمية تتسم بالتميز الأكاديمي والخلقي والرياضي والعملي عن طريق تكاتف الجهود المدرسية والأسرية والمجتمع.

الرؤية:
"استثمار الطاقات البشرية، أعظم ثروات الوطن"
ان فلسفة مدرستنا قائمة على إعداد أبناء اليوم لزمان غير زماننا وذلك عن طريق تخريج جيل من المتعلمين مؤهلين أكاديمياً وخلقياً وفكرياً وإجتماعياً للإلتحاق بأفضل المدارس العليا أينما كانت. إننا نسعى لإنشاء جيل واع بقدراته قادر على تنميتها ذاتيا وتوظيفها في المكان المناسب حيث يتمكن المتعلمين من الثقة بالنفس والقدرة على مواجهة تحديات زمن متغير.

المبادئ الأساسية لسياسة القبول في المدرسة:
رسالة مدرستنا صممت للمرحلة الإبتدائية النموذجية للبنين من الروضة حتى السادس الإبتدائي بعدد متوقع أن يصل الى 570 تلميذاً. تتبنى المدرسة سياسة القبول المفتوح لأنها تهدف في خطتها إلى تقديم مستوى تعليمي يهدف إلى رفع مستوى أبناء الحي الذي تخدمه المدرسة بدون تمييز.

الأهداف التعليمية:

• تفعيل دور التلميذ وإشراكه في العملية التعليمية عن طريق استخدام أدوات المعرفة والقيم والمهارات لكي يصل إلى أعلى مستويات الإنجاز من خلال جعل التلميذ محورا أساسيا في عملية التعليم والابتعاد عن الطريقة التقليدية التي تركز على التلقين وتجعل من المعلم المصدر الأساسي للمعلومة .
• توفير بيئة تعليمية تعني بالسلامة الجسدية والنفسية للتلاميذ والمدرسين وتجعل من الصفوف الدراسية مكانا شيقا للتعلم وذلك بتوفير مصادر متنوعة للتعلم والاعتماد على التلميذ في البحث عن المعلومة وتوفير مختبرات خاصة للعلوم ومعامل خاصة للغات وورش خاصة للمواد العملية مجهزة بكل ما يوفر للتلاميذ الأمن والسلامة والمتعة .
• مد جسور التواصل المستمر بين أسرة المتعلم والمدرسة والمجتمع من خلال عقد مجلس الأمهات المنتخب ، عضوية مجلس الأمناء ، الزيارات المختلفة للمؤسسات والشركات ودوائر المجتمع وكذلك مشاركة أولياء الأمور وأفراد المجتمع في أنشطة المدرسة المختلفة .
• تنمية الثقة بالنفس لدى التلاميذ لتمكينهم من مهارات التعلم الذاتي المستمر بتوكيل كل تلميذ بتحمل مسؤولية عمل معين في الصف بالإضافة .
• تمكين التلاميذ من إكتساب مهارات التعلم التعاوني ومشاركة الآخرين في المواقف والأفكار وتقبل الرأي الآخر من خلال المناظرات وحلقات النقاش والمسرحيات التي تقام من ضمن الأنشطة اللاصفية .
• إكساب المتعلمين مهارات عملية بسيطة تنمي لديهم روح الإعتماد على الذات وإحترام المهن الحرفية تعلم مباديء السباكة والنجارة والكهرباء والطبخ.
• ستولي المدرسة أهمية لذوي الإحتياجات الخاصة من خلال فصول دراسية خاصة.
• تطوير مهارات وخبرات المدرسين لأنهم محور أساس عملية تطوير التعلم وذلك من خلال البرامج التدريبية المستمرة والتطوير المهني.
• دمج دراسة الفنون والتكنولوجيا بالمواد الأساسية لتمكين التلاميذ من إكتساب المهارات العملية إضافة إلى المحتوى النظري.
• التلاميذ والمدرسون يتشاركون الخبرات في بيئة مدرسية الجميع فيها متعلمين (هيئة التدريس ، التلاميذ وأولياء الأمور ).
• إنفتاح التلاميذ على الآخرين وتبادل الأفكار والخبرات مع الغير والتعبير عن الرأي وتقبل الرأي الآخر عن طريق اليوم المفتوح والمناقشات العامة والمناظرات.
• تعزيز المهارات التي يتعرض لها المتعلم داخل الصف الدراسي من خلال الزيارات الميدانية.
• ربط التلميذ بعادات وتقاليد وثقافة بلاده الحاضرة والماضية عن طريق تعريفه بتراث بلاده القديم من حرف ومهن مثل الصيد والقنص والغوص وكذلك مظاهر الإحتفالات مثل العرضة والمناسبات التقليدية السنوية مثل الكرانكعوه.

معلومات الاتصال:
بدرية حمد صقر حمد المريخي
الوظيفة: صاحب الترخيص
ص. ب:21302
هاتف:4995155 - 4995151 - 4995154 - 4995152
فاكس:4995167
بريد الكتروني:ibnseena@sec.gov.qa
موقع الكتروني:www.ibnsina2007.com