الوكرة الثانوية المستقلة للبنين

الخطة التعليمية
الرؤية:
متعة التعلّم + تنوّع المعرفة + تميّز الأداء + إتقان

رسالة المدرسة:
مدرستنا مدرسة ثانوية للبنين، تهدف إلى مساعدة الطلاب على اختيار مساراتهم المهنية، وتحديد اتجاهاتهم في الحياة، وتزويدهم بمفاتيح النجاح؛ وذلك بتوفير بيئة مدرسية ممتعة ومحفزة نتاجها جيل ذو معارف و مهارات عقلية واجتماعية وبدنية متميزة، من خلال منهاج متنوع يطبقه معلمون أكفاء، بمشاركة فعّالة من أولياء الأمور والمجتمع.

وستستند المدرسة في بناء أساسها التعليمي القوي على الهوية الوطنية العربية الإسلامية التي سترتقي بها إلى المستوى التعليمي المنشود من قبل المجلس الأعلى للتعليم.

وفي إطار تحقيق رسالتها ستسعى مدرستنا للحصول على مؤهلات معترف بها دوليا ًوهي تطبيق برنامج البكالوريا الدولية IB Diploma بحلول عام 2009 ضمن إطار تربوي وتعليمي عام ذي جودة عالية، مرتكز إلى معايير المجلس الأعلى للتعليم في قطر إلى جانب تطبيق نظام الأيزو9001:2000 لإدارة الجودة بحلول 2009.بالإضافة الى تطبيق نظام السات (SAT ) الذي يهدف إلى إعطاء الطلاب فرصة الالتحاق بالجامعات القطرية والعربية والعالمية .

كما ان مدرستنا تسعى إلى أن تكون مركزا معتمدا لرخصة قيادة الحاسوب ) ICDL ) للطلبة والمجتمع ككل.

وسيتم تدريب طلابنا ليصبحوا قادرين على الاتصال الفعال باللغتين العربية والإنجليزية على السواء، وسنقوم بتحسين فعالية الطلاب كمتعلمين مدى الحياة وكمساهمين في مجتمعهم عبر منهج متكامل للتعليم يندمج فيه تقنيات الكمبيوتر والاتصالات والتكنولوجيا الحديثة، لما لها من دور هام في التعلم وأنشطة الحياة اليومية.

الهدف:
تطبيق برنامج البكالوريا الدولية IB Diploma بحلول عام 2009 وتطبيق نظام الأيزو9001:2000 لإدارة الجودة بحلول عام 2009 إلى جانب بناء المهارات العقلية والاجتماعية (مهارات التواصل و الاتصال) والحرفية والفنية والرياضية والإعلامية والتكنولوجية، ومهارات التفكير وحل المشاكل والبحث والمهارات التنظيمية، وبناء قيم ومفاهيم وأخلاقيات الطلاب وسلوكياتهم بمشاركة أولياء الأمور، وسيكون مرجعنا الشريعة والأخلاق الإسلامية والقيم السمحة والتراث الثقافي العربي المتميّز.

إن التغيير المتسارع في المجتمع وأماكن العمل يجعل إيجاد حلول مبتكرة للمسائل والمشكلات من المرونة والقدرة على التكيّف مفتاحين أساسيين للنجاح، وتقوم المدرسة بتطوير القدرة على التكيّف لدى طلابها بتعليمهم كيف يتعلمون وكيف يقومون بتطبيق ما تعلموه في سياقات حياتية مختلفة، فالتكيف في جوهره عملية تعلّم يلعب فيها الاتصال دوراً هاماً.

أن من عوامل النجاح الجوهرية بالنسبة للأفراد والمجموعات والمؤسسات على السواء، القدرة على التعامل مع التعقيد المتزايد في الحياة، الأمر الذي يتطلب ليس فقط تطوير القدرة الفكرية للأفراد ولكن أيضا قدرتهم على التفكير الجمعي التشاركي مع الآخرين، وتكوين ما يمكن تسميته "العقل الموزَّع". إن تطوير القدرة على التعلّم التشاركي والعمل المشترك هو أحد أسس منهج وثقافة المدرسة، حيث يتم تطوير الطلاب ليصبحوا قادرين على التواصل والتكامل معاً من أجل التفكير والتعّلم كفريق يتمكن من التعامل مع درجات كبيرة من التعقيد، ويحتاجون للنجاح في ذلك إلى القدرة على استخدام تقنية شبكة المعلومات والاتصالات والوسائط المتعددة لتحقيق قدر كبير من التواصل.

وتوفر مقاربتنا لعلوم الإسلام وروحانياته لطلابنا فهما وتربيةً أخلاقيةً متميزين، فيتم تمحيص العلاقة بين الإيمان والعلوم المختلفة التي يتم تدريسها في المدرسة، خاصة ما يتعلق بلغة وأساليب الاتصال القرآني وصلتها بعلوم الاتصال، كما .

باختصار فإن طلابنا سيتعلمون كيف يعرفون، وكيف يعملون، وكيف يكونون أنفسهم، وكيف يتعايشون مع الآخرين.

فمدرستنا هي مجتمع تعلّمي مفتوح وحيّ، ثقافته الامتياز، وتركيزه على تحفيز الطلاب ليتعلموا ويعملوا ويخدموا مجتمعهم، يتم فيه استخدام طرق تعليم مشوّقة تشمل طريقة المنهج السردي الذي يركز على الاستكشاف والمشاريع، بالإضافة إلى التعليم الإلكتروني، كما سيمكّن المجتمع التعلمي المتشابك للمدرسة الطلبة من التعلم في أي وقت وفي أي مكان.

الأهداف التعليمية :
الأهداف التعليمية: بشكل عام : ستكون واضحة دقيقة محددة بجدول زمني ، واقعية ، يمكن تحقيقها ، ممتعة ومثيرة وقابلة للتبني والتنقيح.

المعرفة الأساسية: جميع الطالبات سيظهرون فهماً للمعارف الأساسية والجوهرية المرتبطة بالمرحلة الثانوية من تعابير وحقائق ومفاهيم وعلاقات وسيتمكنون من دمج الجوانب المعرفية للمواد الدراسية بحياتهم الشخصية والاجتماعية والاقتصادية.

المهارات: جميع الطلاب سيظهرون القدرة على استعمال وتطبيق المعارف المكتسبة في مختلف جوانب حياتهم اليومية و إنتاج صناعة يدوية و تطبيقات عملية يشعرهم بالفخر والثقة بأنفسهم. إضافة إلى ذلك سيتمكنون من ممارسة الرياضات متاحة في المدرسة تتناسب مع اهتماماتهم ورغباتهم وميولهم.

القيم والاتجاهات:جميع الطلاب سيطورون الشعور والاهتمام بالقيم والاتجاهات الايجابية الوطنية كالمحافظة على التراث والعادات و التقاليد والثقافة القطرية التي تبعث على الرضا الذاتي وتحفزهم على الاهتمام ببناء حياة ومجتمع أفضل، وأن يكونوا معتمدين على أنفسهم، وطلاب يسعون إلى التعلم مدى الحياة مع تحقيق انفتاح واعٍ على ثقافات الأمم الأخرى وخبراتها ونجاحاتها العلمية والثقافية والفنية إلى جانب التمسك بالعقيدة والهوية والثقافة العربية الإسلامية .

وبشكل عام فإن الأهداف التعليمية التي تساعد على تحقيق رسالة المدرسة هي:

• الوصول بالتدريس والتعلم إلى المعايير الوطنية في اللغتين العربية والإنجليزية والرياضيات والعلوم كما هو مُحدد من قبل المجلس الأعلى للتعليم.
  
• العمل للحصول على ترخيص لبرنامج IB DIPLOMA ودمجه مع المعايير الوطنية.
  
• تطوير ثقافة تعلم ثنائية اللغة وتدريس ثنائي اللغة بالانجليزية والعربية ما أمكن.
  
• مساعدة الطلاب على فهم أنفسهم، والتواصل مع ذويهم لتطوير هوية وثقة بالنفس، وليصبحوا أفرادا قادرين على التكيف والتعلم بشكل فعال، وكذلك مساعدة الطلبة في تطوير شخصياتهم وغرس روح المبادرة والمشاركة المسؤولة في الحياة السياسية والاقتصادية والاجتماعية والثقافية فيهم.
  
• تنمية قدرة الطلاب على التواصل مع الآخر عبر الاتصال المباشر(وجها لوجه)، أو التواصل عبر وسائل الاتصال والإعلام، وليصبحوا قادرين على التعلم معاً، وكذلك مساعدة الطلاب على فهم عملية التعلّم المشترك على مستوى فِرَق العمل والتعلم المؤسسي والمجتمعي.
  
• مساعدة الطلاب على فهم عملية الاستحداث التقني، والدور الذي تلعبه التكنولوجيا في حياتنا وكيف أنها تشجع على اللجوء إلى طرق جديدة في التفكير والتعلم والأداء، وكذلك توفير الفرص للطلاب لاستكشاف الطرق المتعددة التي نستخدم بها التكنولوجيا لربطنا معاً للتواصل بفعالية.
  
• تعريف الطلاب بالأبعاد المختلفة للإسلام وعلومه ، من خلال المصادر المتعددة وبالاعتماد على وثيقة وزارة التربية والتعليم كمصدر أساسي لمعايير المادة ،مع التركيز على القرآن الكريم وتلاوته وأحكام التجويد ،وفهم القرآن من المنظور الاتصالي، متضمنا لغته، وأساليبه في الاتصال والسرد، ومخاطبته للفئات المختلفة من الناس، ودعوته للتحاور مع الآخر، وتزويد الطلاب بفهم تأثير القرآن على الأفراد والمجتمعات من النواحي الأخلاقية والعلمية والسياسية والاقتصادية والاجتماعية والثقافية.للوصول إلى التطبيق العملي للمهارات المختلفة في العلوم الشرعية مثل الخطابة والتلاوة.
  
• تنمية قدرة الطلاب على اتخاذ القرار ورسم حياتهم والمسارات المهنية لأنفسهم، ومساندة الطلاب عند قيامهم بأنشطة الاتصال اللازمة في الفترة الانتقالية من المدرسة إلى الجامعة أو العمل.

صاحب الترخيص
السيد/ محمد علي محمد مندني العمادي
السيد محمد علي العمادي هو صاحب الترخيص ومدير المدرسة، حاصل على درجة الماجستير في مناهج وطرق التدريس من الولايات المتحدة عام 1994، وحاصل على بكالوريوس في الآداب و التربية (جغرافيا / تاريخ ) من جامعة قطر عام 1990، تدرج السيد محمد في السلك التربوي، فعمل مدرساً لمادة الجغرافيا للمرحلتين الإعدادية والثانوية ومن ثم موجهاً لمادة الجغرافيا حضر السيد محمد العديد من الورش التدريبية منها إعداد مدربي تدريب الموجهين؛ أساليب التقويم المطور؛ مهارات العلاقات الإنسانية؛ الفريق المحوري للإرشاد التربوي. كما حضر العديد من المؤتمرات منها مؤتمر الدراسات الخلفية للسياسة السكانية في دولة قطر، استراتيجيات تابا لتنمية مهارات التفكير العليا.

معلومات الاتصال:
السيد/محمد على محمد مندنى العمادى
الوظيفة: صاحب الترخيص
صندوق البريد:80150 - الدوحة - قطر
هاتف:4643739
فاكس:4641019
بريد إليكتروني: alwakrah-sb@sec.gov.qa
الموقع الالكتروني: www.wakra.edu.qa